Fra eksisterende forskning foretaget af bl.a. reCreate, ved vi, at produktionsbaserede og multimodale undervisningsformer kan understøtte inklusion af elever med forskellige forudsætninger. Viden om undervisningsformer, der effektivt formår at understøtte inklusion er fortsat efterspurgt blandt lærerne, og undersøgelser af inklusionspotentialerne i arbejdet med animationsfilm, er derfor medtaget som en naturlig del af forskningsprojektet.